В часовете по математика на 5. клас с преподавател госпожа Малина Иванова учениците преживяват едно по-различно и вдъхновяващо обучение – обучение, в което те самите застават пред класа и влизат в ролята на учители.
Методът „обърнати роли в класната стая“ поставя ученика в центъра на образователния процес и му дава възможност да покаже знания, увереност и креативност. В тези часове ролята на учителя е подкрепяща – госпожа Иванова насочва, коригира и помага при необходимост, а главното действащо лице е самото дете.
Първа Ралица изяви желание да бъде „учител“. Тя проведе урок на тема „Правоъгълен паралелепипед – упражнение“ и се справи с впечатляваща увереност и отговорност. След нейния успешен пример ентусиазирано се включиха и Йосиф, Саваш, Александър, Даниел, Петър, Благовест и Ванеса.
Този иновативен подход стимулира учениците да бъдат по-активни, ангажирани и самостоятелни. Те се учат да поемат отговорност, да бъдат амбициозни и инициативни, да изразяват свободно своите идеи и да ръководят учебния процес. Когато „диктуват правилата“ и владеят ситуацията, децата се чувстват по-значими и уверени в собствените си възможности.
Освен че надграждат знанията си по математика, петокласниците развиват важни умения за работа пред аудитория, комуникация, логическо мислене и екипност. А най-ценното е, че в класната стая се създават красиви моменти, положителни емоции и незабравими спомени, които превръщат ученето в истинско вдъхновение.
