Класната стая на 9. клас се превърна в истинска лаборатория за научни открития по време на открития урок на тема „Изопроцеси: изобарен и изохорен процес“. Под ръководството на госпожа Стоянка Костадинова – докторант в ПУ „Паисий Хилендарски“ и преподавател с модерен и вдъхновяващ подход – учениците се потопиха в дълбочината на молекулно-кинетичната теория чрез умело съчетание на теория и практика.
Урокът започна с кратък преглед на основните термодинамични параметри, но бързо прерасна в изследване на реалните проявления на физичните закони. Фокусът бе поставен върху два ключови процеса – изобарния, протичащ при постоянно налягане (P = const), и изохорния, при който обемът остава неизменен (V = const). Чрез достъпно обяснение и ясни примери учениците осмислиха връзката между налягане, обем и температура.
Особено впечатляващи бяха експериментите, които превърнаха абстрактните закони на Гей-Люсак и Шарл в живо знание. В първия опит учениците наблюдаваха как газ в затворен съд променя обема си при нагряване и охлаждане – ярка демонстрация на изобарен процес. Вторият експеримент разкри зависимостта между температурата и налягането при постоянен обем, като показа как дори малки температурни изменения могат да доведат до осезаеми механични ефекти.
Динамиката на часа се допълни от решаване на практически задачи и анализиране на реални ситуации от ежедневието – от работата на автомобилните двигатели до безопасното съхранение на газови бутилки и спрейове. Този подход насърчи критичното мислене и активното участие, превръщайки учениците в истински изследователи.
Специален гост на открития урок беше директорът на училището – д-р Илия Емилов. В края на занятието той изрази своето отлично впечатление от високото ниво на преподаване. Д-р Емилов поздрави госпожа Костадинова за увлекателното представяне на учебния материал и способността ѝ да мотивира деветокласниците, като същевременно отличи учениците за тяхната активност и солидни знания в областта на природните науки.
Откритият урок се превърна в ярко доказателство, че съчетаването на академична подготовка и съвременни педагогически практики води до вдъхновяващи образователни резултати и събужда у учениците любопитството към науката.
