В края на учебната година учениците от 5. клас демонстрираха, че математиката не е просто наука, изпълнена с формули и задачи, а истинско приключение за ума и въображението. Под ръководството на своята преподавателка по математика – госпожа Малина Иванова, петокласниците създадоха оригинални лапбуци по избрани от тях теми от учебното съдържание.
Всеки лапбук представляваше миниатюрна книга с джобчета, цветни листове, схеми, диаграми и творчески задачи – всичко това изработено собственоръчно от учениците. Темите бяха разнообразни – от геометрични фигури и дроби до мерни единици и координатна система. Всяко дете избра това, което му е било най-интересно през годината, и го превърна в своята математическа приказка, като осъзна и неговото практическо приложение.
„Математиката е не само лесна, но и интересна и забавна!“ – споделиха учениците с усмивки и гордост. Лапбуците им не само показаха знанията, които са усвоили, но и колко много креативност могат да вложат дори в точната наука. Работата по проектите разви не само математическото им мислене, но и уменията им за планиране, екипна работа и визуално представяне на информация.
Госпожа Малина Иванова с вълнение наблюдаваше резултатите: „Радвам се, че децата приеха предизвикателството с такъв ентусиазъм. Вярвам, че когато математиката се преподава с любов и въображение, тя става не само разбираема, но и любима.“
Проектът с лапбуците беше не просто красива кулминация на учебната година, а и вдъхновяващ пример как преподаването може да съчетава знания и творчество. Така петокласниците не просто завършиха учебната година – те направиха своя първа стъпка към това да обичат математиката.
За да не изгубят връзка с математиката през дългата лятна ваканция и да са уверени в началото на 6. клас, всеки ученик получи от госпожа Иванова специален свитък със 100 подбрани задачи по математика. Те са съобразени с изученото през годината и насочени към затвърждаване и надграждане на знанията. Учениците ще ги решават през лятото, а в началото на новата учебна година ще ги представят пред класа – като доказателство, че ученето не спира, когато подходът е вдъхновяващ и насърчаващ самостоятелността.
